Statut Miejskiego Gimnazjum Nr 1
imienia Tadeusza Kościuszki w Zambrowie

Poniżej prezentujemy fragmenty statutu naszej szkoły dotyczące nauczycieli oraz uczniów.

ROZDZIAŁ V.
NAUCZYCIELE I INNI PRACOWNICY GIMNAZJUM

§26
  1. W gimnazjum zatrudnia się, zgodnie z wymaganiami i kwalifikacjami określonymi w odrębnych przepisach pracowników pedagogicznych, pracowników ekonomicznych, administracyjno-gospodarczych oraz pracowników obsługi.
  2. Zasady zatrudniania i zwalniania pracowników gimnazjum regulują odrębne przepisy.

§27
  1. W gimnazjum tworzy się następujące pedagogiczne stanowiska kierownicze:
    1. dwa stanowiska wicedyrektorów;
    2. stanowisko kierownika stołówki szkolnej.
  2. Powierzenia tych stanowisk i odwołania z nich dokonuje dyrektor gimnazjum po zasięgnięciu opinii organu prowadzącego oraz rady pedagogicznej.
  3. Dyrektor gimnazjum może, za zgodą organu prowadzącego, tworzyć dodatkowe stanowiska kierownicze.
  4. O odwołanie nauczyciela ze stanowiska kierowniczego może również wnioskować rada pedagogiczna. Dyrektor gimnazjum jest zobowiązany przeprowadzić postępowanie wyjaśniające w tej sprawie i w ciągu 14 dni od otrzymania wniosku - powiadomić radę pedagogiczną o wyniku postępowania.
  5. Rada pedagogiczna może wystąpić do organu sprawującego nadzór pedagogiczny nad gimnazjum z wnioskiem o zbadanie i dokonanie oceny działalności gimnazjum, jej dyrektora, wicedyrektora, kierownika świetlicy lub innego nauczyciela zatrudnionego w gimnazjum. Wniosek ten ma dla organu charakter wiążący.

§28
  1. Wicedyrektorzy wykonują zadania zgodnie z przydziałem czynności dokonanym przez dyrektora, a w szczególności:
    1. zastępują dyrektora w przypadku jego nieobecności;
    2. przygotowują projekty dokumentów programowo-organizacyjnych szkoły:
        3. - tygodniowego rozkładu zajęć,
        - kalendarza szkolnego,
        - harmonogramu dyżurów nauczycielskich;
    3. organizują i koordynują bieżący tok działalności pedagogicznej wychowawców klas, pedagoga szkolnego, biblioteki gimnazjum;
    4. współpracują ze służbą zdrowia i poradnią psychologiczno-pedagogiczną;
    5. sprawują nadzór pedagogiczny nad przydzielonymi im nauczycielami i wychowawcami;
    6. mają prawo do opiniowania pracy powierzonych im nauczycieli i wnioskowania w sprawach nagród i kar.
  2. Do obowiązków wicedyrektorów należy również:
    1. odpowiedzialność za ład, bezpieczeństwo osób, wyposażenie szkoły w czasie realizacji bieżącego nadzoru pracy szkoły;
    2. czuwanie nad przestrzeganiem dyscypliny pracy wszystkich pracowników;
    3. diagnozowanie pracy szkoły i realizacja badań wyników nauczania;
    4. organizowanie zastępstw za nieobecnych nauczycieli;
    5. nadzór nad poszczególnymi elementami zadań statutowych szkoły, wg przydzielonych zakresem czynności;
    6. hospitowanie pracy powierzonych im nauczycieli, zgodnie z ustalonym harmonogramem.

§29
  1. Nauczyciel prowadzi pracę dydaktyczną, wychowawczą i opiekuńczą, jest odpowiedzialny za jakość tej pracy i bezpieczeństwo powierzonych jego opiece uczniów.
  2. Nauczyciel w swoich działaniach ma obowiązek kierowania się dobrem uczniów, troską o ich zdrowie, postawę moralną i obywatelską, z poszanowaniem godności osobistej ucznia.
  3. Do zadań nauczyciela należy w szczególności:
    1. sporządzanie rozkładu materiału z przedmiotu, którego uczy w danej klasie i przedstawianie go do zatwierdzenia dyrektorowi gimnazjum;
    2. sprawdzanie na początku każdej lekcji obecności uczniów i odnotowywanie nieobecności;
    3. rzetelne i systematyczne przygotowywanie się do zajęć lekcyjnych, zgodnie z zasadami współczesnej dydaktyki;
    4. prawidłowa realizacja programu nauczania i dążenie do osiągnięcia w tym zakresie jak najlepszych wyników;
    5. tworzenie warunków do aktywnego i twórczego udziału uczniów w procesie dydaktyczno-wychowawczym poprzez wdrażanie do samodzielnego myślenia, uczenia się i działania, kształtowanie umiejętności dobrego organizowania pracy indywidualnej i zespołowej;
    6. indywidualizacja nauczania w pracy z uczniem zdolnym i mającym trudności w nauce;
    7. kształtowanie postaw patriotycznych, obywatelskich i prospołecznych oraz wdrażanie do czynnego uczestnictwa w życiu szkoły, rodziny, środowiska i kraju;
    8. upowszechnianie samorządności jako metody wychowawczej;
    9. ochrona uczniów przed skutkami demoralizacji i uzależnienia, organizowanie niezbędnej opieki profilaktyczno-resocjalizacyjnej;
    10. systematyczna współpraca z domem rodzinnym uczniów;
    11. zachowanie bezstronności w ocenie uczniów, częsta ocena wiadomości i umiejętności ucznia;
    12. poznanie osobowości, warunków życia i stanu zdrowia uczniów, stymulowanie ich rozwoju psychofizycznego, pozytywnych cech charakteru;
    13. udzielanie uczniom konsultacji indywidualnych i zbiorowych oraz pomocy w przygotowywaniu się do egzaminów, konkursów przedmiotowych itp.;
    14. prowadzenie klasy-pracowni lub pracowni przedmiotowej, przejawianie troski o powierzony mu sprzęt, środki dydaktyczne, urządzenia i materiały niezbędne do nauczania przedmiotu oraz realizacji innych zajęć wychowawczych i opiekuńczych, troska o wystrój i estetykę klasy;
    15. współpraca z wychowawcami klas oraz organizacjami młodzieżowymi działającymi na terenie gimnazjum;
    16. prowadzenie zająć profilaktyczno-resocjalizacyjnych z uczniami zagrożonymi lub niedostosowanymi społecznie;
    17. aktywny udział w pracach rady pedagogicznej;
    18. prowadzenie ustalonej odrębnymi przepisami dokumentacji pracy związanej z realizacją zadań dydaktyczno-wychowawczych lub wychowawczo-opiekuńczych;
    19. doskonalenie swoich umiejętności dydaktycznych i podnoszenie poziomu wiedzy merytorycznej
    20. prowadzenie (zleconego przez dyrektora) wychowawstwa klasy oraz zajęć z uczniami zakwalifikowanymi do kształcenia specjalnego, a realizującymi obowiązek szkolny w gimnazjum;
    21. opieka wychowawcza w czasie wycieczek szkolnych oraz w czasie imprez i konkursów organizowanych w dni wolne od pracy nauczyciela,
    22. prowadzenie dokumentacji dodatkowych zajęć dydaktyczno-wychowawczych;
    23. pełnienie obowiązków podczas dyżurów w gimnazjum w/g harmonogramu dyżurów;
    24. informowanie ucznia i jego rodziców przed końcoworocznym (semestralnym) klasyfikacyjnym posiedzeniem rady pedagogicznej o przewidywanych dla niego ocenach klasyfikacyjnych, w formie, terminie i na zasadach określonych w wewnątrzszkolnym systemie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów
    25. wykonywanie innych czynności zleconych przez dyrektora gimnazjum a wynikających z organizacji pracy szkoły;.
  4. Nauczyciel ma prawo do:
    1. otrzymania na piśmie swoich praw i obowiązków z chwilą rozpoczęcia pracy;
    2. przydzielenia mu opiekuna spośród doświadczonych nauczycieli tego samego przedmiotu celem szybszego i fachowego wdrożenia się do wykonywania zadań;
    3. szkolenia go w zakresie bhp zgodnie z obowiązującymi przepisami;
    4. udostępniania mu zbioru przepisów prawnych obowiązujących w systemie oświaty i innych związanych z jego zatrudnieniem;
    5. umożliwienia mu korzystania z różnych form doskonalenia zawodowego oraz pomocy właściwego doradcy metodycznego;
    6. decydowania o wyborze metod, form organizacyjnych, podręczników i środków dydaktycznych w nauczaniu swego przedmiotu;
    7. decydowania o treści programowej prowadzonego przez niego koła zainteresowań lub zespołu;
    8. decydowania o ocenie bieżącej, śródrocznej lub końcoworocznej swoich uczniów, zgodnie z kryteriami zawartymi w zarządzeniu MEN oraz wewnątrzszkolnym systemie oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów;
    9. wyrażania opinii o zachowaniu uczniów;
    10. wnioskowania w sprawie nagród i wyróżnień oraz kar regulaminowych dla swoich uczniów;
    11. czynnego uczestnictwa w opiniowaniu spraw istotnych dla życia szkoły;
    12. oceny swojej pracy zgodnie z odrębnymi przepisami;
    13. otrzymywania nagród zgodnie z odrębnymi przepisami.
  5. Nauczyciel odpowiada służbowo przed dyrektorem gimnazjum za:
    1. poziom wyników dydaktyczno- wychowawczych w swoim przedmiocie oraz klasach i zespołach, stosownie do realizowanego programu i warunków w jakich działał;
    2. stan warsztatu pracy, sprzętów i urządzeń oraz środków dydaktycznych mu przydzielonych;
    3. skutki zdarzeń wynikłe z braku nadzoru nad bezpieczeństwem uczniów na zajęciach szkolnych, pozaszkolnych, w czasie dyżurów mu przydzielonych;
    4. nieprzestrzeganie procedury postępowania po zaistnieniu wypadku uczniowskiego lub na wypadek pożaru;
    5. zniszczenie lub stratę elementów majątku lub wyposażenia szkolnego przydzielonego mu przez dyrektora gimnazjum, a wynikłe z nieporządku, braku nadzoru i zabezpieczenia.

§30
  1. Nauczyciele danego przedmiotu lub bloków przedmiotowych lub nauczyciele grupy przedmiotów pokrewnych, wychowawcy klas mogą tworzyć zespoły przedmiotowe (problemowo - zadaniowe).
  2. Pracą zespołu kieruje przewodniczący powołany przez dyrektora gimnazjum, na wniosek zespołu.
  3. Cele i zadania zespołu obejmują:
    1. zorganizowanie współpracy nauczycieli dla uzgodnienia sposobów realizacji programów nauczania, korelowanie treści nauczania przedmiotów pokrewnych, a także uzgadniania decyzji w sprawie wyboru programów nauczania;
    2. podnoszenie poziomu nauczania poprzez wymianę doświadczeń;
    3. poszerzanie i aktualizowanie wiedzy w zakresie nauczanego przedmiotu poprzez organizowanie narad, dyskusji itp.;
    4. wspólne opracowywanie szczegółowych kryteriów oceniania uczniów oraz sposobów badania wyników nauczania;
    5. organizowanie doradztwa metodycznego dla początkujących nauczycieli;
    6. współdziałanie w organizowaniu pracowni przedmiotowych, a także w uzupełnianiu ich wyposażenia;
    7. opiniowanie przygotowywanych w gimnazjum autorskich programów nauczania.

§31
  1. Dyrektor gimnazjum powierza każdy oddział opiece wychowawczej jednemu z nauczycieli uczących w tym oddziale, zwanemu dalej "wychowawcą".
  2. Dla zapewnienia ciągłości pracy wychowawczej i jej skuteczności pożądane jest, aby wychowawca opiekował się oddziałem przez cały okres nauczania (z wyłączeniem przyczyn obiektywnych).
  3. Dyrektor gimnazjum może zmienić nauczyciela wychowawcę w przypadku:
    1. przeniesienia nauczyciela,
    2. długotrwałej nieobecności,
    3. braku efektów pracy wychowawczej,
    4. jeżeli na ogólnym zebraniu rodziców klasy zostanie zgłoszony wniosek o zmianę wychowawcy i opowie się za nim co najmniej 75% rodziców uczniów danej klasy (lub co najmniej 2/3 uczniów) po upływie przynajmniej 1 semestru nauki.
  4. Do zadań wychowawcy należy tworzenie warunków wspomagających rozwój ucznia, proces jego uczenia się oraz przygotowania do życia w rodzinie i społeczeństwie, a w szczególności:
    1. troska o właściwy stosunek ucznia do nauki i osiąganie przez niego jak najlepszych wyników w nauce;
    2. utrzymywanie stałego kontaktu z nauczycielami powierzonej klasy w celu ustalenia jednolitych sposobów udzielania im pomocy w nauce;
    3. interesowanie się postępami uczniów w nauce, zwracanie szczególnej uwagi na tych, którzy napotykają na trudności, analizowanie problemu wspólnie z zespołem klasowym;
    4. dbanie o regularne uczęszczanie uczniów do szkoły, badanie przyczyn absencji, udzielanie pomocy uczniom, którzy opuścili zajęcia szkolne;
    5. zachęcanie do aktywnego udziału w zajęciach pozalekcyjnych, interesowanie się udziałem uczniów w różnych formach zajęć;
    6. kształtowanie wzajemnych stosunków między uczniami na zasadach życzliwości i współdziałania, wytwarzanie atmosfery sprzyjającej rozwijaniu wśród nich więzów koleżeństwa i przyjaźni;
    7. podejmowanie działań umożliwiających rozwiązywanie konfliktów w zespole uczniów pomiędzy uczniami a innymi członkami społeczności szkolnej;
    8. wyrabianie u uczniów poczucia współodpowiedzialności za ład, porządek, estetykę, czystość na terenie klasy i szkoły;
    9. utrzymywanie stałego kontaktu z opiekunami organizacji uczniowskich, interesowanie się udziałem uczniów w pracy tych organizacji;
    10. wywieranie wpływu na zachowanie uczniów w gimnazjum i poza nim, badanie przyczyn niewłaściwego zachowania się uczniów, podejmowanie środków zaradczych w porozumieniu z zespołem uczniowskim, nauczycielami i rodzicami (opiekunami prawnymi);
    11. udzielanie szczegółowej pomocy, rad i wskazówek uczniom znajdującym się w trudnych sytuacjach życiowych i wychowawczych;
    12. interesowanie się stanem zdrowia uczniów i porozumiewanie się tej sprawie z higienistką szkolną, rodzicami (opiekunami prawnymi) ucznia;
    13. wdrażanie uczniów do dbania o higienę osobistą i stan higieniczny otoczenia oraz przestrzegania zasad bhp w gimnazjum i poza nim;
    14. utrzymywanie stałego kontaktu z rodzicami (opiekunami prawnymi) w sprawie postępów w nauce i zachowania uczniów, indywidualne rozmowy z rodzicami, odwiedzanie uczniów w domu w miarę potrzeb;
    15. omawianie problemów wychowawczych na zebraniach rodzicielskich;
    16. opracowanie tematyki godzin do dyspozycji wychowawcy w ścisłym powiązaniu z całokształtem pracy wychowawczej w gimnazjum;
    17. wykonywanie czynności administracyjnych i innych dotyczących dokumentacji klasy, zgodnie z poleceniami dyrektora gimnazjum oraz uchwałami rady pedagogicznej;
    18. zapoznanie uczniów i rodziców (opiekunów prawnych) z zasadami oceniania, klasyfikowania i promowania uczniów;
    19. organizowanie opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji materialnej wspólnie z radą pedagogiczną, samorządem uczniowskim i powołanymi do tego instytucjami i organizacjami;
    20. tworzenie warunków do pracy samorządu klasowego;
    21. tworzenie tradycji w zespole klasowym i wykorzystywanie ich walorów opiekuńczo-wychowawczych;
    22. opracowanie wspólnie z klasą planu wychowawczego.
  5. Wychowawca ma prawo do:
    1. współdecydowania z samorządem klasy, z rodzicami (opiekunami) uczniów o programie i planie działań wychowawczych na rok szkolny lub dłuższe okresy;
    2. uzyskania pomocy merytorycznej i psychologiczno-pedagogicznej w swej pracy wychowawczej od dyrektora gimnazjum i instytucji wspomagających szkołę;
    3. ustanawiania przy współpracy z klasową i szkolną radą rodziców własnych form nagradzania i motywowania wychowanków.
  6. Wychowawca odpowiada służbowo przed dyrektorem gimnazjum za:
    1. osiąganie celów wychowania w swojej klasie;
    2. integrowanie wysiłków nauczycieli i rodziców (opiekunów) wokół programu wychowawczego klasy i szkoły;
    3. poziom opieki i pomocy indywidualnej swoim wychowankom będącym w trudnej sytuacji szkolnej lub społeczno-wychowawczej;
    4. prawidłowość dokumentacji uczniowskiej swojej klasy.
  7. Nauczyciel wychowawca ma prawo korzystać w swojej pracy z porady merytorycznej i metodycznej ze strony dyrektora gimnazjum i doradców metodycznych.
  8. Początkującemu nauczycielowi wychowawcy - dyrektor gimnazjum przydziela w pierwszym roku opiekuna stażu spośród doświadczonych nauczycieli i czyni go odpowiedzialnym za pomoc udzieloną temu nauczycielowi.

§32
  1. Zadania nauczyciela bibliotekarza obejmują:
    • w zakresie pracy pedagogicznej:
      1. udostępnianie zbiorów,
      2. udzielanie informacji bibliotecznych, katalogowych, bibliograficznych, rzeczowych i tekstowych,
      3. informowanie uczniów i nauczycieli o nowościach wydawniczych i nowych nabytkach bibliotecznych,
      4. prowadzenie różnych form informacji o książkach,
      5. przysposobienie czytelnicze i kształcenie uczniów jako użytkowników informacji w formie pracy indywidualnej z czytelnikiem, zajęć grupowych i w miarę możliwości wycieczek do bibliotek pozaszkolnych,
      6. udzielanie pomocy nauczycielom, wychowawcom, opiekunom, organizacjom młodzieżowym i kołom zainteresowań w przeprowadzaniu różnych form zajęć dydaktyczno-wychowawczych w bibliotece i w przygotowaniu imprez czytelniczych.
    • w zakres pracy organizacyjnej:
      1. gromadzenie i ewidencję zbiorów,
      2. opracowanie biblioteczne zbiorów,
      3. prowadzenie ewidencji zbiorów w oparciu o obowiązujące przepisy,
      4. konserwację i selekcję zbiorów,
      5. organizację udostępniania zbiorów;
    • w zakresie współpracy z rodzicami i instytucjami wychowania równoległego:
      1. poradnictwo na temat wychowania czytelniczego w rodzinie, informowanie rodziców o czytelnictwie uczniów,
      2. organizowanie, w miarę potrzeb i możliwości, wycieczek do bibliotek różnych sieci i ośrodków informacji,
      3. uzyskiwanie i upowszechnianie materiałów informacyjnych i reklamowych oraz zachęcanie uczniów i ich rodziców do udziału w imprezach czytelniczych.

§33
  1. W gimnazjum pomoc psychologiczną i pedagogiczną organizuje pedagog szkolny.
  2. Ze względu na specyfikę szkoły i uwarunkowania wychowawcze, dyrektor gimnazjum może (w porozumieniu z organem prowadzącym ) utworzyć dodatkowe stanowisko pedagoga szkolnego.
  3. Do zadań pedagoga szkolnego należy pomoc wychowawcom klas, w szczególności w zakresie:
    1. rozpoznawania indywidualnych potrzeb uczniów oraz analizowania przyczyn niepowodzeń szkolnych;
    2. określania form i sposobów udzielania pomocy uczniom, w tym uczniom wybitnie uzdolnionym, odpowiednio do rozpoznanych potrzeb;
    3. współorganizowania zajęć dydaktycznych prowadzonych przez nauczycieli nauczania specjalnego dla uczniów niepełnosprawnych w zespole szkół;
    4. udzielania różnych form pomocy psychologicznej i pedagogicznej uczniom realizującym indywidualny program lub tok nauki;
    5. koordynacji prac z zakresu orientacji zawodowej;
    6. działania na rzecz zorganizowania opieki i pomocy materialnej uczniom znajdującym się w trudnej sytuacji życiowej.
  4. Pedagog szkolny powinien zwracać szczególną uwagę na przestrzeganie przez szkołę postanowień Konwencji o prawach dziecka.

§34
  1. Zamiennie, w miejsce jednego z dwóch stanowisk pedagogów szkolnych, w gimnazjum może być zatrudniony psycholog.
  2. Do zadań psychologa należy w szczególności:
    1. badanie diagnostyczne uczniów;
    2. prowadzenie bądź organizowanie różnego rodzaju form terapii psychologicznej dla uczniów;
    3. prowadzenie doradztwa psychologicznego dla uczniów, nauczycieli i rodziców;
    4. współpraca z pedagogiem szkolnym, wychowawcami i rodzicami w minimalizowaniu skutków zaburzeń rozwojowych, zapobieganiu zaburzeniom zachowania oraz inicjowanie różnych form pomocy wychowawczej w środowisku szkolnym i pozaszkolnym ucznia.
  3. Szczegółowy zakres obowiązków pedagoga szkolnego i psychologa określa dyrektor gimnazjum.

§35
  1. Kierownik stołówki ponosi odpowiedzialność za organizację pracy i funkcjonowanie bloku żywienia w gimnazjum.
  2. Do zadań kierownika stołówki należy:
    1. sprawowanie nadzoru wewnętrznego nad personelem bloku żywienia;
    2. organizowanie pracy szkolnej komisji kwalifikacyjnej na obiady;
    3. organizowanie i nadzór nad wydawaniem posiłków;
    4. ustalanie, wspólnie z intendentem i kucharką jadłospisów, przestrzeganie prawidłowości żywienia;
    5. zaopatrzenie kuchni w niezbędny sprzęt, naczynia kuchenne oraz dbanie o estetyczny wygląd świetlicy i stołówki;
    6. organizacja sprawnej i zgodnej z wymogami higieny zbiorowego żywienia pracy kuchni.

§36
  1. Zadania i obowiązki pracowników administracji i obsługi określone są w regulaminie pracy gimnazjum.
  2. Pracownicy, o których mowa w ust.1. wykonują swoje zadania zgodnie z imiennym przydziałem czynności dokonanym przez dyrektora gimnazjum.

ROZDZIAŁ VI.
UCZNIOWIE GIMNAZJUM

§37
  1. Do klasy I gimnazjum przyjmuje się:
    1. z urzędu - absolwentów sześcioletnich zambrowskich szkół podstawowych,
    2. na prośbę rodziców (prawnych opiekunów) - absolwentów sześcioletnich szkół podstawowych zamieszkałych poza obwodem gimnazjum, w przypadku, gdy gimnazjum dysponuje wolnymi miejscami.
  2. W przypadku większej liczby kandydatów spoza obwodu gimnazjum listę przyjętych ustala się na podstawie kryteriów określonych przez gimnazjum, uwzględniających oceny i inne osiągnięcia ucznia wymienione na świadectwie ukończenia sześcioletniej szkoły podstawowej.
  3. Kryteria, o których mowa w ust.4. podaje się do wiadomości kandydatom w terminie ustalonych przez dyrektora gimnazjum.
  4. Dla kandydatów do klas sportowych lub klas autorskich gimnazjum może być przeprowadzony sprawdzian uzdolnień kierunkowych (predyspozycji), na zasadach ogłoszonych co najmniej na trzy miesiące przed terminem sprawdzianu.
  5. Zakres i zasady przeprowadzania egzaminu klasyfikacyjnego, o którym mowa w ust.7. punkt 2) określają odrębne przepisy.
  6. Jeżeli w klasie, do której uczeń przechodzi, naucza się języka obcego innego niż ten, którego uczeń uczył się w poprzedniej szkole, a rozkład zajęć uniemożliwia mu uczęszczanie na zajęcia innego oddziału (grupy) w tej samej szkole, uczeń może:
    1) uczyć się języka obowiązującego w danym oddziale, wyrównując we własnym zakresie braki programowe do końca roku szkolnego, albo
    2) kontynuować we własnym zakresie naukę języka obcego, którego uczył się w poprzedniej szkole, albo
    3) uczęszczać do klasy z danym językiem w innej szkole.
  7. Ucznia, który kontynuuje we własnym zakresie naukę języka obcego jako przedmiotu obowiązkowego, egzaminuje i ocenia nauczyciel języka obcego z gimnazjum lub nauczyciel z innej szkoły, wyznaczony przez dyrektora gimnazjum, a w przypadku gdy dyrektor nie może zapewnić nauczyciela danego języka - przez dyrektora innej szkoły.
  8. O przyjęciu uczniów do wszystkich klas gimnazjum decyduje dyrektor gimnazjum.
  9. Przyjęcie do gimnazjum dziecka zamieszkałego poza obwodem szkolnym wymaga zawiadomienia dyrektora szkoły, w obwodzie której dziecko mieszka.

§38
  1. Uczeń ma prawo do:
    1. właściwie zorganizowanego procesu kształcenia, zgodnie z zasadami higieny pracy umysłowej;
    2. opieki dydaktycznej i warunków pobytu w gimnazjum zapewniających bezpieczeństwo, ochronę przed wszelkimi formami przemocy fizycznej bądź psychicznej oraz ochronę i poszanowanie jego godności;
    3. przedstawiania wychowawcy klasy, dyrektorowi gimnazjum i innym nauczycielom swoich problemów oraz uzyskania od nich pomocy, odpowiedzi, wyjaśnień;
    4. życzliwego, podmiotowego traktowania w procesie dydaktyczno - wychowawczym;
    5. swobody wyrażania myśli i przekonań, w szczególności dotyczących życia szkoły, a także światopoglądowych i religijnych - jeżeli nie narusza tym dobra innych osób;
    6. rozwijania zainteresowań, zdolności i talentów;
    7. korzystania z pomieszczeń gimnazjum, sprzętu, środków dydaktycznych, księgozbioru bibliotecznego podczas zajęć pozalekcyjnych pod nadzorem nauczyciela;
    8. sprawiedliwej, obiektywnej i jawnej oceny;
    9. bieżącej informacji o swoich ocenach z poszczególnych przedmiotów;
    10. uzyskiwania oceny z przedmiotu wyłącznie za wiadomości i umiejętności, oceny postawy ucznia dokonuje się w ocenie zachowania;
    11. gruntownego powtórzenia i utrwalenia wiadomości i umiejętności przed zapowiedzianą pracą kontrolną;
    12. do trzech pierwszych dni wolnych od prac kontrolnych po przerwach świątecznych i feriach;
    13. zadawania pytań nauczycielowi w przypadku natrafienia na trudności w toku lekcji;
    14. wykorzystywania na wypoczynek przerw międzylekcyjnych, na okres świąt kalendarzowych i ferii być zwolnionym od zadań domowych;
    15. wpływania na życie szkoły poprzez działalność samorządową oraz zrzeszania się w organizacjach działających w szkole;
    16. organizowania zajęć kulturalnych, oświatowych, sportowych i rozrywkowych za zgodą dyrektora gimnazjum;
    17. korzystania z poradnictwa psychologiczno-pedagogicznego;
    18. zmiany szkoły w ciągu roku szkolnego;
    19. korzystania z doraźnej pomocy materialnej zgodnie z odrębnymi przepisami;
    20. dyskrecji w sprawach osobistych (stosunki rodzinne, korespondencja, uczucia);
    21. korzystania z różnorodnych form opieki socjalnej, którymi dysponuje szkoła i rada rodziców;
    22. wygłaszania na zebraniach lub w rozmowach z nauczycielami własnego zdania lub opinii na temat życia szkolnego;
    23. okresu adaptacji, w którym nauczyciele nie wystawiają stopni niedostatecznych;
    24. uzyskania poręczenia samorządu uczniowskiego, wychowawcy klasy lub innego nauczyciela szkoły w przypadku prowadzonego wobec ucznia postępowania dyscyplinarnego;
    25. złożenia do dyrektora wniosku o przeprowadzenie egzaminu poprawkowego (na warunkach i zgodnie z zasadami określonymi w obowiązującym rozporządzeniu MEN);
    26. zgłoszenia bezpośrednio dyrektorowi lub rzecznikowi praw uczniów, że przysługujące mu prawa nie są przestrzegane.

  2. Uczeń ma obowiązek:
    1. systematycznie i aktywnie uczestniczyć w zajęciach lekcyjnych i w życiu szkoły;
    2. systematycznie przygotowywać się do zajęć lekcyjnych;
    3. systematycznie i wytrwale pracować nad wzbogacaniem swojej wiedzy, wykorzystywać jak najlepiej czas i warunki nauki;
    4. okazywać szacunek nauczycielom, wychowawcy oraz pracownikom gimnazjum;
    5. przestrzegać zasad kulturalnego współżycia w odniesieniu do kolegów i pracowników gimnazjum;
    6. przeciwdziałać wszelkim przejawom nieodpowiedzialności, lekceważenia obowiązków ucznia;
    7. przybywać punktualnie na zajęcia lekcyjne i pozalekcyjne;
    8. szanować i chronić mienie szkolne;
    9. dbać o ład, porządek i estetykę w pomieszczeniach i otoczeniu szkoły;
    10. podporządkować się poleceniom i zarządzeniom dyrektora gimnazjum, nauczycieli oraz władz samorządu uczniowskiego;
    11. godnie reprezentować szkołę na zewnątrz;
    12. przeciwstawiać się przejawom brutalności, wulgarności i wandalizmu;
    13. szanować przekonania, poglądy i godność osobistą drugiego człowieka;
    14. przestrzegać zasad higieny osobistej;
    15. uzupełniać braki wynikające z nieobecności w szkole;
    16. nosić stale na terenie szkoły identyfikator.

§39
  1. Ocenianie wewnątrzszkolne osiągnięć edukacyjnych ucznia polega na rozpoznawaniu przez nauczycieli poziomu i postępów w opanowaniu przez ucznia wiadomości i umiejętności w stosunku do wymagań edukacyjnych wynikających z programów nauczania oraz na formułowaniu oceny.
  2. Ocenianie wewnątrzszkolne ma na celu:
    1. poinformowanie ucznia o poziomie jego osiągnięć edukacyjnych i postępach w tym zakresie,
    2. pomoc uczniowi w samodzielnym planowaniu swego rozwoju,
    3. motywowanie ucznia do dalszej pracy,
    4. dostarczenie rodzicom (prawnym opiekunom) i nauczycielom informacji o postępach, trudnościach i specjalnych uzdolnieniach ucznia;
    5. umożliwienie nauczycielom doskonalenia organizacji i metod pracy dydaktyczno-wychowawczej.
  3. Ocenianie wewnątrzszkolne obejmuje:
    1. formułowanie przez nauczycieli wymagań edukacyjnych oraz informowanie o nich uczniów i rodziców (prawnych opiekunów),
    2. bieżące ocenianie i śródroczne klasyfikowanie, według skali i w formach przyjętych w zespole szkół oraz zaliczanie niektórych zajęć edukacyjnych,
    3. przeprowadzanie egzaminów klasyfikacyjnych i poprawkowych,
    4. ustalanie ocen klasyfikacyjnych na koniec roku szkolnego (semestru) i warunki ich poprawiania.
  4. Szczegółowe zasady oceniania, klasyfikacji i promocji uczniów ustala wewnątrzszkolny system oceniania, klasyfikowania i promowania (z uwzględnieniem przepisów obowiązującego rozporządzenia MEN w tym zakresie), który stanowi załącznik do niniejszego statutu.

§40
  1. Uczeń może być nagradzany za wyróżniające wyniki w nauce, dobre lokaty w konkursach i olimpiadach, osiągnięcia sportowe i aktywną pracę społeczną na rzecz szkoły i środowiska:
    1. pochwałą wychowawcy wobec klasy,
    2. pochwałą dyrektora wobec społeczności szkolnej na uroczystych apelach szkolnych,
    3. listem gratulacyjnym wystosowanym przez radę pedagogiczną i dyrektora do rodziców ucznia,
    4. nagrodą finansową lub dofinansowanie np. wycieczki organizowanej przez szkołę,
  2. Za szczególne osiągnięcia i wkład pracy może być również nagrodzony i wyróżniony cały zespół klasowy lub grupa uczniów; decyzję w tej sprawie, na wniosek dyrektora podejmuje rada pedagogiczna po uzgodnieniu z radą rodziców.
  3. Zespół klasowy może być wyróżniony za szczególne osiągnięcia pochwałą dyrektora na uroczystym apelu szkolnym.
  4. Szczegółowe kryteria nagradzania określa wewnątrzszkolny system oceniania, klasyfikowania i promowania.

§41
  1. Za nieprzestrzeganie przez ucznia statutu gimnazjum i regulaminu samorządu uczniowskiego przewiduje się kary:
    1. upomnienie wychowawcy klasy
    2. nagana wychowawcy klasy,
    3. upomnienie dyrektora szkoły,
    4. naganę dyrektora szkoły
    5. przeniesienie dyscyplinarne do innej klasy,
    6. skreślenie z listy uczniów, jeżeli uczeń nie podlega obowiązkowi szkolnemu
  2. Po wyczerpaniu katalogu kar, o których mowa w ust.1 pkt. a-e, wobec braku poprawy ze strony ucznia, dyrektor może wystąpić do kuratora oświaty z wnioskiem o przeniesienie ucznia do innej szkoły.
  3. Szczegółowy zasady karania uczniów określa wewnątrzszkolny system oceniania, klasyfikowania i promowania.

§42
  1. Szkoła ma obowiązek informować rodziców (opiekunów) ucznia o przyznanej mu nagrodzie lub zastosowaniu wobec niego kary, w formie i na zasadach określonych w wewnątrzszkolnym systemie oceniania gimnazjum.
© Miejskie Gimnazjum nr 1 w Zambrowie 2010